【飞龙峰】万象书楼

场景介绍：门派藏书地，汇集天下藏书，各种心法口诀，剑谱招式，非本门弟子不得擅入

承平二年秋

【炎热的夏季已经渐渐远去，及时午后的阳光还稍显炽烈，偶尔的秋风令人心旷神怡】

【书楼中一片安静，放佛所有的欢笑与悲伤都被厚重的门阻隔在外。书架上摆满书籍，这是昆嵛的瑰宝，立派的根本】

【世家门阀，百年积蕴。随手抽出一本杂记，拂去封页尘土，在细碎的尘埃中飞舞。明珠暗投，宝物蒙尘】

【自己在修习上缺了些天赋，内力和炼丹的本事都赶不上师兄师姐，所以就苦恼要怎么赶上去。】

【早前就听师姐说过，飞龙峰上有一个万象书楼，里面有很多秘诀心法，若自己有幸一看一定能受益匪浅。】

【这么想着便过去了，刚踏进去就被里面满满的藏书震撼了。】

【缓慢地在里面闲看，一个个书架排列的很是整齐，想找到适合的书籍还真不容易。】

【正苦恼的时候，看见那边似乎有个人影，走过去见是个长者，偏着头盯着他看。】

【手中是昆嵛长辈的手札，其中记载了自身习武练功的一些心得体会，浅显易懂正适合初学者】

【这本札记对于自己没什么用处，细细看来也有几分意味。正在得趣间有人靠近，合上手稿侧目看去】

【她不上前也不说话，只盯着我看神情有几分懊恼几分忐忑。一手抚须一手倒背，唤她上前】

你叫什么？你师父是谁？

【近来昆嵛派广招门徒，多了许多生面孔】

【朝他走过去，他的脸自己不认识，可想着能出现在这里应该是门派中人。】

【听见他问话，犹豫了一会儿才开口。】

我叫丁小妹，紫云峰的弟子，师父是…易云生。

【自报了家门，本来是不想说出师父的，可看着他不知道为什么竟有些怕。】

前辈又是何人？

【昆嵛门下弟子众多，我并非个个识的，偏偏这个“易云生”我却是知道的。他本是紫云峰大弟子，资质尚佳又勤勉好学，本是各种翘楚。不成想于大战中陨落，实乃本门致损失】

你在找什么

【并未透露自己的身份，话语间却多了几分柔和。失怙之人本就更容易博得怜惜】

【他不回答我的问题，有些奇怪，却也没有多想，看他的样子并不像坏人。】

【听到他问自己正在找什么，这才重新想起自己来的目的。】

啊，对了，我是来找书的。

我资质比寻常弟子差些，修习内力总是不得法，所以才来的。

【抬头看了看面前的书架，似乎都不是我要找的，这时才瞥见他手里就有一本书。】

前辈您拿的是什么书啊？

这是本门前辈关于练气的一点心得，正适合你用。你且拿去吧

【将手里的手札递了过去】

现在谁在教导你

【武功修行，掌法剑术尚可照猫画虎。练气之术则必须有人指点，肆意而为轻则经脉受损，重则身殒命丧。】

【易云生身殒他的弟子当有同门教导，故而由此一问】

【听了他的话，开心地接了过来，随手翻了几页，果如他所言，瞬间眼睛都亮了起来。】

有了这个，我一定会更努力修习的，多谢前辈。

【而后听了他的问题，也没多想，师傅云游在外的事情知道的人也不少，只道他是因为这个才有此一问。】

我一直都是跟着师兄师姐他们学的。

【手摸了摸鼻子，有些不好意思地补充道。】

我资质太差，跟着师叔们只怕会惹他们生气。

【紫云峰杨师弟速来低调，深居简出。易云生是其大弟子，按说对其门徒不应如此懈怠才是】

【昆嵛山表面一派和睦，其中倾轧并不少见。不论是故意为之还是无意为之，个中三味皆不为外人道】

老夫帮你寻个师傅吧

【既然他不作为，我便当仁不让。亦是为己树立威信之时】

所谓勤能补拙，莫要妄自菲薄

师傅？

【可我已经有师傅了啊，后转念一想他说的应当是能指导我的师傅，所以就欣然答谢。】

那就多谢前辈了。

【说完，朝他鞠了一躬，看见手里的手札，迫不及待地想要看看。】

我这就回去勤能补拙了，前辈再见。

【朝他甜甜一笑，拿着东西喜滋滋地回去了。】
——————————————————结

承平三年  春

【拜师大典之后便算正式入了师门，在飞龙峰住了数日，每天都可见一身蓝衫的小矮墩紧紧跟在师父屁股后面一步不离，接连多日，竟连想家也顾不上。这日午睡起来，寻不到师傅，蹬上鞋子便出门去找。】

【一路花草繁茂，到底贪玩心性，便从地上捡了根小树枝，学着袁师兄的样子比比划划，也不知就跑到了哪儿。转了两个圈，有点迷糊，谁知正巧就远远看见了师傅，颠颠儿跑了过去，鼓着笑脸】

师父！

【扬一扬手里的树枝，拽着师傅】

师父教律律！

【天气不错，日光正明，雨露从叶子梢尖上低落，打在窗边，将书册拢起，再而整理了一套心法简要，画了小团子的图案，打算给师妹们回给孩子瞧着学，当做是孩童看的小册子。】

【毕竟武功一套，是越早启蒙越好的，再则包子悟性不错，多少能看点儿皮毛，日后能更容易练就。不过走出书院，就看到这个小包子拿着小树枝，颠颠的走到脚边。】

【是笑，将这小东西抱起了。】

律律，小师叔他们又不管你了？

好啊，你想学什么，告诉为师。

【小师叔们去练功了，恪儿弟弟又不在飞龙峰，不能总是一处玩儿，自然律律一个人放羊了。不过律律还是喜欢跟着师傅，师傅最疼自己。】

【被抱起来便笑咯咯伸了小短胳膊勾上师傅脖子，另一手扬一扬小树枝】

学剑法，打坏人！

【日日可见同门师兄师伯习武练剑，入门前跑到山上玩耍，五日里有三日都围着袁师兄，观其挥洒，早是撩的心痒不已，恨不得赶紧学会。师父身量比师兄更挺拔高长些，举止间亦别有气势，眉眼间多了些认真劲儿】

律律和师父一样厉害。

【童言稚语，总是志气满满。自然也鼓舞他这么做，复是带着他，折回万象书楼。】

要想学剑，先要会口诀，若不然，树杈子可打不来坏人。

【和他这么说来，不知觉的也端了一个师傅的样子。待是转入书阁，把他放在椅子上。】

【拿了那上卷绘好的卷册，铺开在他跟前。】

从今日起呢，你要开始认字，也要看书。

看到书上的小人没有？

【个矮椅子高，耷拉着腿向师傅所指的书册上看去，唔，律律不认字，不过还好，书页上都是小人。点点头】

看到了。

【小人姿态不一，或屈膝或举臂——咦，这个小人的动作好像有点像袁师兄比划的招式，那这个是袁师兄了？上面一定还有别的师兄师伯，顺溜着往下瞅去，果又见脑袋圆圆的，扎着马步的人形，高兴地指了指】

律律！这是律律！

【再往旁边，指着另一个身量略小一些的又道】

这是恪儿弟弟！

【短粗手指沿着一溜认过去，把能念的人名全念了一遍，说好的看书成了认人游戏。也不管像是不像，只一味扯上去，念到最后，好像不大对劲，摊了手拧着两根小眉头】

没有师父......

师父在哪儿？

【将他抱上高凳，复而和他一页页翻看书册，小孩子家的念头，永远都是猜不透。见他低头看着书页，一面念念有词的说着人名，是笑。】

师傅在这儿，教律律习武。

【复而指了指第一页的小人，同他讲。】

这个呢，叫起势，你要从这个开始学……

【听师父说他在这儿，看着他指的人也不管像不像，便满心信任踏实认定那是教着自己习武的师父，点点头】

师父。

【但见师父伸手指着图册上一人，也跟着伸出圆嘟嘟手指指向图中，认认真真念】

起势。

律律从这个开始学......

【说着就想爬起身，学着去比图上的动作。】

【他兴致满满，摆出的姿势却不同于小孩胡闹的性子，一招一式也是周正，讶然于他的天赋，遂也一慕慕与他讲下，算是十分投入。】

【要说这招式内涵，他倒并不提起 ，只是顺着他的思路，教他若是这般，就能将那某某师兄师叔给比下去，这小娃娃听得高兴， 昆嵛心法含五禽之说，半玩半练，放在他身上，也就成了事半功倍。】

律律很棒，不愧是我徒弟。

【看着这半个时辰下来，小家伙竟然也坚持下去，此时动容。】

为师要给律律一个奖励。

【师父讲得极是生动，一路下来也教自己比比划划，颇有了些架势。待到自己糊涂之处，也耐心的细细说来，页页翻过，竟像讲故事一般有趣。】

【一听说能将师兄师叔比下去，更是兴致勃勃。欢天喜地了学了下去，意犹未尽，却听师傅夸赞。笑嘻嘻拍了拍胸口】

师父厉害，律儿也厉害。

【律律是师父的徒弟嘛，不过说到奖励，还是很期待的。睁大了眼望着师父，要是还能带律律出去旅游就好了，律律想泡温汤=￣ω￣=。】